Royaume du Maroc

Commission Spéciale Education Formation
Charte nationale
D’éducation et de formation
Octobre 1999

Plan 

Première partie : 

•principes fondamentaux  
• Fondements constants
• Finalités majeures
• Droits et devoirs des individus et des collectivités
• Mobilisation nationale pour la rénovation de l'école

Deuxième partie : espaces de rénovation et leviers de changement

Espace I : l'extension de l'enseignement et son ancrage à l'environnement économique

Levier 1 : Généraliser un enseignement fondamental de qualité dans une école plurielle

Levier 2 : L'alphabétisation et l'éducation non formelle

•L'alphabétisation
•L'éducation non formelle
•Décentralisation et partenariat dans l'alphabétisation et l'éducation non formelle
•Rôle de la télévision dans l'alphabétisation et l'éducation non formelle

Levier 3 : Adéquation du système d'éducation et de formation à son environnement économique

•Réseaux d'éducation formation
•Passerelles entre l'enseignement général, la formation professionnelle et la vie active 
•Ouverture de l'école à son environnement et à tous les horizons créatifs
• Apprentissage et formation alternée
• Formation continue

Espace Il : Organisation pédagogique

Levier 4 : Réorganiser et articuler les cycles d'éducation-formation

• L'enseignement préscolaire et primaire
• L'enseignement collégial
• L'enseignement secondaire
• L'enseignement supérieur
• L'enseignement originel
• Les communautés aux besoins spécifiques

Levier 5 : Evaluation et examens

Levier 6 : Orientation éducative et professionnelle

 Espace III : Amélioration de la qualité de l'éducation et de la formation

Levier 7 : Réviser et adapter les programmes et les méthodes, les manuels scolaires-et les supports didactiques

• Programmes et méthodes
• Manuels scolaires et supports didactiques

Levier 8 : Emplois du temps, rythmes scolaires et pédagogiques

Levier 9 : Perfectionner l'enseignement et l'utilisation de la langue arabe et maîtriser les langues étrangères et s'ouvrir sur le Tamazight

• Renforcement et perfectionnement de l'enseignement clé la langue arabe
• Diversification des langues d'enseignement des sciences et des technologies
• Ouverture sur le Tamazight
• Maîtrise des langues

Levier 10 : Utiliser les Nouvelles Technologies de l'information et de La Communication

Levier 11 :     Encourager l'excellence, l'innovation et la recherche Scientifique

Levier 12 :      Promouvoir les activités sportives, l'éducation physique scolaire et universitaire et les activités parascolaires 

Espace IV : Ressources humaines

Levier 13 : Motiver les ressources humaines pédagogiques et administratives, perfectionner leur formation continue, améliorer leurs conditions de travail et réviser les critères de recrutement, d'évaluation continue et de promotion

                   • Formation initiale et recrutement des enseignants et des superviseurs pédagogiques
• Formation continue (les personnels d'éducation, de formation et de gestion
• Evaluation et promotion
• Motivation du corps d'enseignement et d'encadrement, dans les différents cycles              

Levier 14 : Améliorer les conditions sociales et matérielles des apprenants et prendre soin des personnes aux besoins spécifiques

• Amélioration des conditions sociales et matérielles des apprenants
         • Personnes aux besoins spécifiques  

Espace V : Gouvernance

Levier 15 - Instaurer la décentralisation et déconcentration dans le secteur de l'éducation et de la formation 

Levier 16 : Améliorer la gouvernance et l'évaluation continue du  Système éducation formation 

Levier 17 : Diversifier les modes et les normes des constructions et des équipements, les adapter à leur environnement et rationaliser leur utilisation et leur bon  fonctionnement

Espace VI : Partenariat et financement

Levier 18 : Encourager, le secteur privé d'enseignement et de Formation et réguler ses normes, et son fonctionnement  

Levier 19 : Mobiliser les ressources de financement et optimiser leur emploi  

Conclusion